Démo en ligne · Module 1 · Analyser l'environnement externe
PESTEL : identifier les influences macroéconomiques
Voici ce que reçoit l'étudiant : la vidéo du sous-module, son sommaire, et un intervenant à qui poser ses questions. Le support de cours d'un professeur a suffi pour le produire.
0:00 / 0:00Introduction
Après la vidéo
Une question ? L'intervenant vous répond à voix haute.
Chaque sous-module peut avoir son intervenant. Il connaît le contenu de la vidéo, et seulement lui. Il répond en direct, indique la séquence qui traite le point et vous le dit quand une question sort du cours.
Essayez par exemple :
- « Pourquoi ne pas lister tous les facteurs PESTEL ? »
- « C'est quoi, un signal faible ? »
- « Que montre l'exemple de Tesla ? »
Comment ce sous-module a été fait
Le professeur a fourni son support de cours. Il n'a rien tourné.
- Le texte
- Le script de chaque séquence est écrit à partir du support, puis relu avant d'être mis en voix. Les sous-titres sont calés au mot près sur la voix.
- Les diapositives
- Elles suivent le plan du sous-module : objectifs, parcours, notions, un exemple réel, une synthèse et une question.
- La voix et l'avatar
- L'intervenant de la vidéo est un avatar. Il peut aussi prendre la voix et l'image d'un de vos enseignants, avec son accord écrit.
- L'intervenant
- Il reçoit le texte de la vidéo comme seule source. Il ne répond pas au-delà, et il le dit.
Le même travail, sur un cours que vous enseignez.
Envoyez-nous un polycopié, un diaporama ou un référentiel. Nous en tirons un sous-module en vidéo, et nous vous le présentons lors d'un appel.
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